中新網9月28日電 據美國《僑報》編譯報道,亞裔學生總被認為是成績好、刻苦、聽話,符合任何一個老師對“完美學生”的定義。這就締造了亞裔美國人“模範少數族裔”的神話,但人們應該謹慎對待這種刻板印象。
  據《亞洲財富新聞網》(Asian Fortune News)27日報道,有華裔作家提出,不是所有亞裔兒童都可以獲得“A”,也有學生獲得“B”的成績。當然,也有一些亞裔學生在學校表現較差,甚至存在特殊需求(special need,術語,類似註意力不集中症、阿斯伯格綜合症、孤獨症、大腦性麻痹以及唐氏綜合症等)。
  事實上,“模範少數族裔”的神話可能使得一些存在特殊需求的亞裔青年難以被人關註,該人群的問題經常被忽略。除了美國人從亞洲國家領養身心存在問題的孤兒以外,亞裔美國人通常不會和特殊需求這樣的問題聯繫在一起。
  蒙哥馬利縣(Montgomery County)衛生部(DHHS)代表稱,他們沒有太多機會服務那些存在特殊需求的孩子。在華府,幾乎沒有機構專門為存在特殊需求的亞裔青年服務。
  不過幸運的是,全美境內對於該群體的關註越來越多。一些學者已經開始撰寫相關議題的學術文章,專業人士和相關機構也正在採取行動,為存在特殊需求的亞裔青年及其照顧者提供幫助。學者馮建華(Jianhua Feng,音譯)的文章就稱,如果亞裔學生被認為可以在短時間內成功,那麼就甚少有理由獲得幫助。在這些學生中,這樣的情況可能會導致消極、孤僻、行為不良或對就業市場準備不足。
  他還提出,英語水平有限、資金、父母忙於生計或對美國學習系統缺乏認識也是阻礙亞裔青年在學術上取得成功的因素。
  趙恩美(Eun Mi Cho,音譯)是加州州立大學(California State University)雙語特殊教育項目的教授。被問及何種措施能夠幫助存在特殊需求的亞裔兒童提高生活質量時,她認為,美國公眾應該接受亞洲文化方面的相關教育。
  她還表示,教師應該瞭解亞洲文化,以便理解學生和學生家長。另外,那些子女存在特殊需求的亞裔父母也應該勇敢表達子女目前存在的問題,融入美國主流學校文化,為孩子爭取權利。
  隨著華盛頓乃至全美境內亞裔人口不斷增長,對存在特殊需求的亞裔青年的關愛以及支持相信會越來越多。(王青)  (原標題:“模範族裔”印象致美國有特殊需求亞裔被忽視)
創作者介紹
創作者 ii33iijciy 的頭像
ii33iijciy

2302

ii33iijciy 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()